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摘要：近年来，随着世界经济形势的恶化以及我国经济发展速度的放缓，社会就业市场对大学生的需求也在减少，而与此同时，高校的毕业生数量却在逐年增加，面对如此严峻的就业形势，职业生涯规划的重要性更是日益凸显，科学、合理的职业生涯规划是大学生通向事业成功的有效保证。本文通过对当前经济形势下大学生在就业以及职业规划中存在的问题的研究，提出相应的对策和建议，为今后的高校职业生涯规划教育提供参考。
关键词：大学生；职业生涯规划；对策
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2012）12-0-01
俗话说：“凡是预则立，不预则废”，充分的准备和思考，是做事情成功的基础和前提。还有一句俗语：“女怕嫁错郎，男哪怕入错行”，对于男女平等的当今，女不但怕嫁错郎，也一样怕入错行。可见，能否找准定位，成功的“入对行”，关系到一个人一生的事业能否成功，生活能否幸福，所以职业生涯规划的理念越来越受到人们的重视，尤其是对于把大部分时间和精力投入到学习中的大学生来说，大部分大学生学习的目的和动力就是毕业后找到一份好工作。可是由于各种原因造成的严峻的就业形势，打破了许多大学生的梦想，就业难成为即将毕业的大学生及其家庭的严重困惑，为了帮助大学生解决就业难的问题，越来越多的高校开始开设大学生职业生涯规划课程，加大了对职业规划的研究，探索，以期对大学生在职业上的成长成才能给与切实有效的指导工。但是我国大学生的职业生涯规划进行的如何呢？
一、大学生职业生涯规划发展历程
职业生涯规划理论，最早始于20世纪60年代，并于90年代中期从欧美国家传入我国，是指个人在从事职业之前或职业发展过程中，结合自身情况、眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业目标，选择职业道路，编制发展计划，确定行动时间及制定行动方案。一个人职业生涯的成功在很大程度上取决于能否制订出一个切实可行的职业生涯规划方案。经过几十年经验的积累，美国的许多高校在职业咨询、就业服务等方面建立了一套完整的理论体系。这一理论体系的核心是指导大学生进行自我评价、确定专业定向、择业目标和规划人生。
我国就业指导工作起步较晚，由于我国高等教育自建国以来实行的是计划招生、统招统分的制度，个人在职业选择上处于被动地位。进入20世纪90年代中期，随着大学生就业制度由“统一分配”向“自主择业”的变革，大学生选择职业的自由越来越大，但大学生就业难这一问题也日益凸显，而且很多大学生在面临职业选择时产生种种焦虑和困惑，缺乏必要的职业生涯规划的知识与能力。为此，高校随之开展了一些就业辅导和职业发展指导。但就业指导的对象仅限于毕业班学生，就业指导形式单一、内容简单，就业指导一度被单纯的思想政治教育所取代。
如今，我国部分高校也开始借鉴西方的大学生生涯规划指导，开始把学生的职业指导贯穿于大学四年之中，从大一起就有意识地培养学生的职业能力，挖掘他们的潜力。经过四年的就业准备和培训，大学生在临近毕业时对自己的职业规划就有了一个大致的轮廓。但是，由于我国现行高中仍然施行文理分科以及学生从小对各种职业的性质和情况缺乏了解，大部分大学生仍然对自己将来的工作、发展、职业生涯没有规划，少数大学生对职业生涯规划不明确，只有很少的大学生对自己的职业生涯有明确的规划。
二、大学生职业生涯规划中存在的问题及其成因
1.大学生自我认知能力不强。对自我个性、兴趣、能力特长及喜欢从事的职业的认识和了解，是正确进行职业生涯规划的前提和基础。但是许多大学生对自己缺乏认识和了解，对自己的职业爱好、性格特点、能力特长没有清晰地把握，对未来的职业发展缺乏明确的目标指向，从而对将来的职业生涯也就无从规划。
2.大学生职业规划意识薄弱。部分大学生，在报考大学时，在专业选择上比较盲目和随意，在上了大学后对自己所学专业的认知度不高，对未来的职业发展目标比较模糊，对职业生涯发展规划考虑不多，个人职业生涯规划意识淡薄。
3.大学生职业选择价值取向不当。在选择职业时，应该结合自己的素质和能力的实际情况，结合自己的兴趣爱好去选择职业，而许多大学生受经济社会的影响，过分看重经济利益，物质利益，而很少考虑职业发展和能力培养的长期目标。
4.社会缺乏专业的职业生涯规划人才和机构。家庭在大学生成长过程中缺乏职业生涯规划的引导，许多大学生对职业生涯规划非常陌生，有的学生直到临毕业选择职业时，才得到家长的意见或被迫接受家长的安排。很多大学生认识到了职业生涯规划的重要性，并表现出了强烈的服务需求。但社会上，缺乏专业的职业生涯规划人才和机构。虽然许多高校开设了有关职业生涯规划的课程，但许多大学生对学校现有职业生涯规划工作整体不够满意。
三、解决大学生职业生涯规划中存在的问题的对策措施
1.加强大学生职业生涯规划意识。当今社会正处于变革的时代，到处充满了激烈的竞争，要想在激烈的竞争中立于不败之地，必须在充分认识自己的优势，劣势的基础上，树立明确的职业发展目标，作好自己的职业生涯规划。而这些信息的提供，是高校职业指导工作的首要任务。指导工作应该加强大学生的职业规划意识，使他们及时了解与就业有关的信息，政策，了解自己的兴趣，能力，性格等，为他们太公多方面信息或专业帮助，冷静分析自己适合什么样的职业，同时，为他们提供多参加社会实践活动的机会。
2.帮助大学生提高自我认知能力，确定职业目标。有效职业生涯规划是建立在充分且正确认识自身条件的基础上进行的，包括自己的性格，情感，思维能力，特长等。弄清自己想干什么，能干什么，应该干什么，在众多职业面前我会选择什么等问题。指导工作应该为大学生自我探索提供一个良好的舞台，通过各种职业生涯探索活动，增进学生职业生涯知觉，并逐渐理清职业生涯发展方向，确定职业目标，为制定具体的职业生涯规划计划做充分的准备。
3.加强职业生涯课程建设，加强职业生涯规划指导。高校应通过设立职业生涯规划课程，让职业规划意识深入人心。通过职业规划课程建设，帮助学生掌握生涯规划的方法和步骤，科学地实施职业生涯规划。
4.加大物质投入，建设专业化师资队伍。高校在实践基地建设及学生实习活动等方面应加大物质投入。高校除了必要的支出之外，应该注意吸收社会资金，从而进一步保障提供给学生更好的职业训练条件及专业指导。
要建设专业化师资队伍，就要做好高校职业咨询与辅导人员的培养工作，完善专业组织建设，保证专业人员素质，改善我国高校就业指导工作的整体水平，能给与学生切实有效的指导。
参考文献：
[1]刘庆利，等.影响大学生就业的因素与对策[J].中国大学生就业，2006（13）.
[2]刘树成，等.中国地区经济发展研究[M].北京：中国统计出版社，1994.
[3]刘明鞠.新形势下高校学生就业指导工作探讨[J].湖南商学院学报，2003（05）.
[4]杨伟国.大学生就业选择与政策激励[J].中国高教研究，2004.
关键词：大学生；职业生涯规划；对策
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2012）12-0-01
俗话说：“凡是预则立，不预则废”，充分的准备和思考，是做事情成功的基础和前提。还有一句俗语：“女怕嫁错郎，男哪怕入错行”，对于男女平等的当今，女不但怕嫁错郎，也一样怕入错行。可见，能否找准定位，成功的“入对行”，关系到一个人一生的事业能否成功，生活能否幸福，所以职业生涯规划的理念越来越受到人们的重视，尤其是对于把大部分时间和精力投入到学习中的大学生来说，大部分大学生学习的目的和动力就是毕业后找到一份好工作。可是由于各种原因造成的严峻的就业形势，打破了许多大学生的梦想，就业难成为即将毕业的大学生及其家庭的严重困惑，为了帮助大学生解决就业难的问题，越来越多的高校开始开设大学生职业生涯规划课程，加大了对职业规划的研究，探索，以期对大学生在职业上的成长成才能给与切实有效的指导工。但是我国大学生的职业生涯规划进行的如何呢？
一、大学生职业生涯规划发展历程
职业生涯规划理论，最早始于20世纪60年代，并于90年代中期从欧美国家传入我国，是指个人在从事职业之前或职业发展过程中，结合自身情况、眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业目标，选择职业道路，编制发展计划，确定行动时间及制定行动方案。一个人职业生涯的成功在很大程度上取决于能否制订出一个切实可行的职业生涯规划方案。经过几十年经验的积累，美国的许多高校在职业咨询、就业服务等方面建立了一套完整的理论体系。这一理论体系的核心是指导大学生进行自我评价、确定专业定向、择业目标和规划人生。
我国就业指导工作起步较晚，由于我国高等教育自建国以来实行的是计划招生、统招统分的制度，个人在职业选择上处于被动地位。进入20世纪90年代中期，随着大学生就业制度由“统一分配”向“自主择业”的变革，大学生选择职业的自由越来越大，但大学生就业难这一问题也日益凸显，而且很多大学生在面临职业选择时产生种种焦虑和困惑，缺乏必要的职业生涯规划的知识与能力。为此，高校随之开展了一些就业辅导和职业发展指导。但就业指导的对象仅限于毕业班学生，就业指导形式单一、内容简单，就业指导一度被单纯的思想政治教育所取代。
如今，我国部分高校也开始借鉴西方的大学生生涯规划指导，开始把学生的职业指导贯穿于大学四年之中，从大一起就有意识地培养学生的职业能力，挖掘他们的潜力。经过四年的就业准备和培训，大学生在临近毕业时对自己的职业规划就有了一个大致的轮廓。但是，由于我国现行高中仍然施行文理分科以及学生从小对各种职业的性质和情况缺乏了解，大部分大学生仍然对自己将来的工作、发展、职业生涯没有规划，少数大学生对职业生涯规划不明确，只有很少的大学生对自己的职业生涯有明确的规划。
二、大学生职业生涯规划中存在的问题及其成因
1.大学生自我认知能力不强。对自我个性、兴趣、能力特长及喜欢从事的职业的认识和了解，是正确进行职业生涯规划的前提和基础。但是许多大学生对自己缺乏认识和了解，对自己的职业爱好、性格特点、能力特长没有清晰地把握，对未来的职业发展缺乏明确的目标指向，从而对将来的职业生涯也就无从规划。
2.大学生职业规划意识薄弱。部分大学生，在报考大学时，在专业选择上比较盲目和随意，在上了大学后对自己所学专业的认知度不高，对未来的职业发展目标比较模糊，对职业生涯发展规划考虑不多，个人职业生涯规划意识淡薄。
3.大学生职业选择价值取向不当。在选择职业时，应该结合自己的素质和能力的实际情况，结合自己的兴趣爱好去选择职业，而许多大学生受经济社会的影响，过分看重经济利益，物质利益，而很少考虑职业发展和能力培养的长期目标。
4.社会缺乏专业的职业生涯规划人才和机构。家庭在大学生成长过程中缺乏职业生涯规划的引导，许多大学生对职业生涯规划非常陌生，有的学生直到临毕业选择职业时，才得到家长的意见或被迫接受家长的安排。很多大学生认识到了职业生涯规划的重要性，并表现出了强烈的服务需求。但社会上，缺乏专业的职业生涯规划人才和机构。虽然许多高校开设了有关职业生涯规划的课程，但许多大学生对学校现有职业生涯规划工作整体不够满意。
三、解决大学生职业生涯规划中存在的问题的对策措施
1.加强大学生职业生涯规划意识。当今社会正处于变革的时代，到处充满了激烈的竞争，要想在激烈的竞争中立于不败之地，必须在充分认识自己的优势，劣势的基础上，树立明确的职业发展目标，作好自己的职业生涯规划。而这些信息的提供，是高校职业指导工作的首要任务。指导工作应该加强大学生的职业规划意识，使他们及时了解与就业有关的信息，政策，了解自己的兴趣，能力，性格等，为他们太公多方面信息或专业帮助，冷静分析自己适合什么样的职业，同时，为他们提供多参加社会实践活动的机会。
2.帮助大学生提高自我认知能力，确定职业目标。有效职业生涯规划是建立在充分且正确认识自身条件的基础上进行的，包括自己的性格，情感，思维能力，特长等。弄清自己想干什么，能干什么，应该干什么，在众多职业面前我会选择什么等问题。指导工作应该为大学生自我探索提供一个良好的舞台，通过各种职业生涯探索活动，增进学生职业生涯知觉，并逐渐理清职业生涯发展方向，确定职业目标，为制定具体的职业生涯规划计划做充分的准备。
3.加强职业生涯课程建设，加强职业生涯规划指导。高校应通过设立职业生涯规划课程，让职业规划意识深入人心。通过职业规划课程建设，帮助学生掌握生涯规划的方法和步骤，科学地实施职业生涯规划。
4.加大物质投入，建设专业化师资队伍。高校在实践基地建设及学生实习活动等方面应加大物质投入。高校除了必要的支出之外，应该注意吸收社会资金，从而进一步保障提供给学生更好的职业训练条件及专业指导。
要建设专业化师资队伍，就要做好高校职业咨询与辅导人员的培养工作，完善专业组织建设，保证专业人员素质，改善我国高校就业指导工作的整体水平，能给与学生切实有效的指导。
参考文献：
[1]刘庆利，等.影响大学生就业的因素与对策[J].中国大学生就业，2006（13）.
[2]刘树成，等.中国地区经济发展研究[M].北京：中国统计出版社，1994.
[3]刘明鞠.新形势下高校学生就业指导工作探讨[J].湖南商学院学报，2003（05）.
[4]杨伟国.大学生就业选择与政策激励[J].中国高教研究，2004.