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传统的设计构成教学体系已不适应专业分工日趋细化的要求,尤其在专业设计指向性方面缺少必要的关注。笔者对室内设计专业的设计构成教学现状进行了分析,从加强设计构成的专业指向性、提高三大构成综合运用能力、教学模式多样化等几个方面提出了教学改革的新思路,力图建立设计构成教学的新模式,以便更好地适应时代发展的需要。