【摘 要】
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教师课堂上的评价语言对学生有很大的影响，不仅能够指出学生不当的学习行为，更重要的是能养成他们更好的行为和品行，但是更多的评价语言只是停留在第一个层面，即“行为”层面，为了
【基金项目】
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广东省2014年教学改革项目“高职院校信息化教学中实施表现性评价的实践研究——以翻转学为例”(编号:201401192)的阶段性成果之一
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教师课堂上的评价语言对学生有很大的影响，不仅能够指出学生不当的学习行为，更重要的是能养成他们更好的行为和品行，但是更多的评价语言只是停留在第一个层面，即“行为”层面，为了超越“行为”层面，教师的评价要从“为行”出发：教师的评价语言要充满关爱、富有激励性；教师要在课堂倾听和观察中运用评价语言；教师要在教学反思中提升自己的课堂评价语言。
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