中国的传播研究由于长期处于学习接收阶段,对于现有的主流传播研究史中的叙事问题一直缺乏反思。但是近年来,随着对西方了解的增加,传播学界开始从知识社会学的角度对传播研究史进行批判。从简单的学习阶段,进入到传播思想史研究的阶段。文章认为,传播思想史的研究中,除了正面否定主流叙事中的神话外,更重要的是反思其中的叙事方式。目前的叙事存在着编年式、里程碑式、大师主导式、学派冲突式和观念统领式几种,其中渗透着乐观的进步主义与辉格解释的意识形态。要挑战这些元叙事,一个途径是采用反讽的风格,重新让无法被归入既有分类的"灰色地带"重新发言,解构现有主流叙事。如果从连续与断裂的主题来看,即是发现连续中断裂与断裂中的连续。这不仅可以让我们更深刻地理解外来的理论,而且也能帮助我们从历史中发现其他被遮蔽的可能性,以指导未来的传播研究。