摘 要：伴随着科学技术的不断发展，多媒体技术教育已经在中等职业学校的教育教学中得到了很好的应用。它能够帮助中等职业学校的英语老师改进自身的教学手段，提升英语课程的教学质量。本文结合中等职业学校英语阅读教学研究了多媒体教学的应用，以期更好地提高英语课程的教学质量，促进学生综合素质的全面提升。
　　关键词：多媒体；中等职业教育；英语阅读；教学应用
　　在传统的英语阅读教学中，老师大多依赖课本开展教学，与实践结合得不够充分，这很容易让学生感觉到英语学习较为乏味、枯燥，也比较容易丧失对英语课程的学习兴趣，最终导致难以提升学生的英语水平。多媒体作为一种新的教学手段，和中等职业学校的英语阅读教学相结合，可以很好地提升课堂学习氛围，调动学生学习的积极性，进而产生较好的教学效果。
　　一、应用多媒体开展英语阅读教学的优势
　　1.有利于激发学生的求知欲
　　多媒体技术在中等职业学校英语阅读教学中的应用，能够很好地帮助学生创建真实、生动、形象的情境。通过强大的影音支持增强英语课堂的趣味性和新颖性，对学生英语学习的相关背景知识进行激活。另外，还可以激发学生的好奇心，提升老师和学生之间的情感交流。所以，多媒体辅助阅读教学可以很好地提升学生的求知欲望，促进学生综合素质的显著提升。
　　2.有利于学生对语篇教学的深入理解
　　在中等职业学校的英语阅读课程的课堂开展多媒体教学，不仅仅能够将语篇的全部内容更加生动地展示出来，同时还可以为学生提供形象、生动、真实的语篇相关背景知识，让学生可以对文章有所了解。老师在教学中利用多媒体可以有效地帮助学生构建文章的整体框架，之后引出每一段落的细节，可以紧扣文章教学的内容突出阅读篇章的重点。从而做到由浅入深、由表及里对学生思维进行点拨和引导，促使语篇的教学步步深入、层层递进。
　　3.有利于培养学生的综合能力
　　多媒体强大的影音功能可以充分调动学生的各个感官，这不仅可以锻炼学生听说读写方面的能力，同时还能够培养学生的思考能力和发现问题、解决问题的能力，进而提升学生对整个语篇的理解能力。
　　4.有利于素质教育的实施
　　多媒体教学手段的应用改变了传统的教学方式，加速了素质教育开展的进程。教师可以在英语课程的学习过程中充分调动学生学习的积极性和主动性。促使学生从单一知识接受的状态改变为自我创造、自我发现的英语学习状态，从而更好地促使学生的创新能力和自我思维能力的培养。
　　二、应用多媒体开展英语阅读教学的意义
　　在中等职业学校的英语教学中，如何激发学生的学习兴趣是一个十分重要的话题。英语学习只有充满学习兴趣，才能吸引学生的注意力，增强学生的记忆力。而多媒体技术的应用，为学生创造出更加和谐、愉快的教学氛围，可以引发学生浓厚的英语学习兴趣。
　　在英语课程的教学中，教师运用多媒体开展阅读教学时应当想方设法让学生参与到教学之中，使学生能够真正的成为英语课堂学习的主体，促使学生主动动口、动脑、动手。在开展英语教学的过程中，教师要积极引导学生的思维，使学生尽可能多地开展英语课外阅读。多媒体具有文字、声音、图像、动画等多种信息功能，可以将影音进行很好的结合应用，从多个方面对学生进行刺激，促使学生加深对于英语学习的印象，增强英语课程学习的效果。
　　三、应用多媒体开展英语阅读教学应当注意的问题
　　多媒体是一种有效的教学辅助手段，是帮助教师更好地开展教学的一种工具。如果教师在开展英语教学的过程中把多媒体手段当做教学的全部，上课只是手握鼠标，一点到底，这样教师在教学中的主导地位就很难发挥。所以，在应用多媒体教学的过程中，英语教师要注重和学生之间开展交流，更好地把握主次关系，恰当地运用多媒体来提升课堂的教学效率。
　　总而言之，多媒体辅助教学为中等职业学校的英语阅读教学提供了更加便利、生动的平台，提升了英语课程的教学效率，增强了课程的教学效果。但是，多媒体教学应当和课本的知识进行紧密的联系，突出英语阅读教学过程中学生的主体性。也只有恰当地应用好多媒体技术的优势，才可以更好地使它在教学中的辅助作用得以发挥，也才可以更好地促进教学效率的提升。