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中小学音乐教师的能力结构是一个动态的开放体系,随着音乐教育学科及相关学科的发展而不断地进行着自身的调整与拓展.素质教育的深入开展,一方面对中小学音乐教师的能力结构提出了更高的要求,对传统的能力观提出了新的挑战,另一方面又启发人们从更广阔的空间去审视和思考未来中小学音乐教师能力建构的深层问题.
21世纪中小学音乐教师的能力结构刍议
【摘 要】
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中小学音乐教师的能力结构是一个动态的开放体系,随着音乐教育学科及相关学科的发展而不断地进行着自身的调整与拓展.素质教育的深入开展,一方面对中小学音乐教师的能力结构
【机 构】
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曲靖师范学院音乐系
【出 处】
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曲靖师范学院学报
【发表日期】
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2002年1期
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