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新课改正在全国上下轰轰烈烈的开展，它提出了许多新理念、新精神、新要求，如：人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展；生活中有数学，数学中有生活；要关注学生的情感、态度、价值观；提倡探究式学习，小组合作学习……在小学数学课改实施过程中，我们的课堂教学也发生了翻天覆地的变化：以往的“师问生答”变成了“畅所欲言”；“纹丝不动”变成了“自由活动”；“注入式教学”变成了“自主探索”。学生的个性得到了张扬，教学气氛异常活跃。作为一名小学数学教师，要想全面提高教育教学质量，打造高效课堂，这就要求我们不但要教给