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20世纪70年代,语用学理论开始被运用于语篇分析。文学与语言学不再是泾渭分明的两个学科,文学语篇本身可被看作一种动态的交际过程,因此,语用学对文学语篇的分析尤为具有解释力。语用文体学作为语言学与文学的界面研究为文学语篇分析提供了新视角。本文结合Elizabeth Black对言语行为的语用文体分析以及Searl对言语行为的五大分类,分析《双城记》中作者运用五类言语行为对推动情节发展及深化主题的作用。