文化自信培养在研究生英语教学中的探索与实践

来源 :人文之友 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lostlovestef
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
作为国家高水平人才,研究生不仅要具有扎实的专业知识,更要具有正确的价值观和人格品质,在进行对外交流时,具有发自内心的文化自信和民族自豪感.在对研究生进行专业教育的同时,要全面渗透思想政治教育,从而培养具有爱国、敬业、文化自信的人才,在对外交流中传播中华优秀传统文化,讲好中国故事.
其他文献
很多小语种教学均是零起点教学,而对于此类零基础的教学研究对小语种的基础教学阶段有着非常重要的影响,本文通过考察部分西班牙语初学者的学习模式及学习策略,掌握他们的学习特点,以期能实现以学习者为中心的教学.
近年来,我国行政许可制度改革普遍采取建立政府服务中心的做法.政府大力推行单项受理,即行政许可部门实行外事单项受理,提高了工作效率,方便了群众工作.随着行政许可制度的全面改革,行政许可的内容越来越专业、简洁,导致大量行政许可申请,本文就行政许可档案管理中应注意的问题进行了探讨,以期对今后行政许可档案管理工作有所启示.
本文分析了小学作文的教学现状,阐述了小学作文教学中存在的问题,针对教师的教学问题与学生的写作问题进行了深入研究.笔者结合实践经验,提出了加强知识积累、进行开放式课堂教学、创新教学模式等策略,希望通过本文的分析和研究,可以使小学作文教学符合新课改的要求,使学生拓展思维,提高写作能力.
期刊
雕塑艺术形式拥有者悠久的发展历史,发展至今,无论是环境雕塑内涵意义还是环境雕塑方式,均呈现出翻天覆地的变化.环境雕塑课程教学作为学生掌握其雕刻技艺、知识的主要渠道,传统教学模式应用难以帮助实现对雕刻技能、知识等方面的深度内化,亟需通过融合数字化技术来促进环境雕塑课程的改革.本文从环境雕塑课程教学现状的分析入手,在此基础上阐明如何借助数字化技术来促进环境雕塑教学的深度改革.
高职院校学生党员发展是高校党建工作的重要组成部分,关乎党的事业顺利发展,关乎时代和社会的共同进步.然而,随着社会不断发展,互联网、手机、计算机早已被普遍应用到人们的日常生活中.微信、微博、短视频等各类新媒体平台的涌现,为高职院校学生党员发展工作提供便捷的同时,也带来许多挑战.本文旨在通过分析新媒体时代高职院校学生党员发展工作面临的机遇及挑战,探索创新高职院校学生党员发展新方式.
评改是作文教学的关键环节,教师要认真批阅学生作文,找到作文中存在的问题,然后让学生改正.但如果完全照搬传统的评改方式,会让学生处于被动地位,不能真正提升学生的作文水平.因此,教师可以改变教学方法,让学生学会自我提升,教师则扮演引导者的角色.
期刊
当前,随着社会的飞速发展和国民幸福感的不断提高,人们对于传统文化越来越重视,不难发现,近几年像“诗词大会”“见字如面”“国家宝藏”等关于传统文化的节目层出不穷,可谓百花齐放.叶圣陶先生说过,“作文是各科学习成绩、各项课外活动的经验以及平时思想品德的综合表现”.这也恰恰告诉我们在教育孩子的问题上,让他们学好传统文化、写好作文是多么重要.在语文教学中,可以不夸张地说“得作文者得天下”,洋洋洒洒的好文章,试问谁不喜爱呢?但是,写出好的作文可不是一蹴而就的,不是一下子就能成功的,需要日积月累,不断提升眼界、思想、
期刊
笔者总结多年语文教学经验,发现将作文指导与阅读教学相结合,可以有效促进学生语文能力的发展.作文作为语文教学成果的综合体现,在整个初中语文教学过程中占据着极其重要的位置.在新时代经济、文化高速发展的社会背景下,如何充分进行读写结合,有效提升学生的作文水平,是新时代语文课程改革必须重视的一个方面.在学生阅读文章的过程中,教师应引导他们将其中的精彩内容记录下来,并运用到自己的作文中,做到学以致用.学生通过阅读可以拓展视野,为写作积累更多的写作素材.由此可见,阅读与写作是密不可分的,教师应优化教学模式,开展读写结
期刊
隧道工程专业是一个有理论性基础且经验性和应用性极强的专业.当前高职院校隧道工程专业培养模式中普遍存在的问题是教学模式理论化,课堂讲授的知识与工程建设需要的技能脱节.针对隧道工程专业人才注重应用能力培养的特点,高职院校学生更适合内容导向型的案例教学方式.文章在分析隧道工程案例教学优点的基础上,进行隧道工程案例教学策略研究,总结了如何开展隧道工程案例教学的实践经验和方法.
一、核心素养的内涵rn“核心素养”是由美国著名教育家布鲁纳提出的一种新的教学概念,它强调学生在学习过程中要有“发现式”和“思考式”的自主性,在解决问题时,教师应引导学生主动参与到活动中,并通过观察、分析,用灵活的语言帮助学生构建知识体系,从而达到提高能力的目的.核心素养也是根据陶行知先生的观点提出来的一个概念,包括四个方面:①情感与价值观.②目标与内容.③技能与方法.④态度与价值观.语文核心素养就是指语文学科的基本要素,即语文的课程资源,包括教材、教具,、书刊、文学作品等.而这些都是在对学生所需要的素材进
期刊