【摘 要】
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高中数学教学工作在开展时,为了进一步提高教学设计高效性,需要教师积极主动的进行教学模式调整,将微课这一教学形式融入到课堂当中。本文从教师重视程度不高、实际应用不足,两个角度对微课程在高中数学概念教学中的应用现状进行了整理。并从合理设计教学形式、优化课后作业内容、提高教师综合能力,三个方面对微课程在高中数学概念教学中的应用策略进行了分析,希望为关注这一话题的人们提供参考。
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高中数学教学工作在开展时,为了进一步提高教学设计高效性,需要教师积极主动的进行教学模式调整,将微课这一教学形式融入到课堂当中。本文从教师重视程度不高、实际应用不足,两个角度对微课程在高中数学概念教学中的应用现状进行了整理。并从合理设计教学形式、优化课后作业内容、提高教师综合能力,三个方面对微课程在高中数学概念教学中的应用策略进行了分析,希望为关注这一话题的人们提供参考。
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