【摘 要】
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目的调查护理本科生学习投入和学习适应性状况，并探讨两者之间的关系。方法应用大学生学习适应量表和中文版学习投入量表对467名护理本科生进行问卷调查。结果护理本科生学习
【基金项目】
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天津市教育科学“十二五”规划课题(HE4031);天津中医药大学大学生创新基金项目(CXJJ2012D09)
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目的调查护理本科生学习投入和学习适应性状况，并探讨两者之间的关系。方法应用大学生学习适应量表和中文版学习投入量表对467名护理本科生进行问卷调查。结果护理本科生学习投入总分为（52．97±10．58）分，学习适应性为（97．14±12．33）分，不同年级和学习驱动力护理本科生的学习投入比较，差异有统计学意义（均P〈0．01）。学习投入和学习适应性的各因子之间呈正相关，学习适应性中的学习动机、学习能力、学习态度、环境因素和一般资料中的性别、学习驱动力、家庭收入、临床实习经历对学习投入有影
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