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财经素养教育教学能力对指导当今大学生的财务管理能力具有重要的现实意义，本文通过对国内外财经素养及其教育的阐释、财经素养教育课程设置、财经教育标准及具体实践等相关研究的梳理，以及对其理论与现实意义的分析，初探了培育路径。
高校教师财经素养教育教学能力培育路径研究
【摘 要】
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财经素养教育教学能力对指导当今大学生的财务管理能力具有重要的现实意义，本文通过对国内外财经素养及其教育的阐释、财经素养教育课程设置、财经教育标准及具体实践等相关研究的梳理，以及对其理论与现实意义的分析，初探了培育路径。
【机 构】
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桂林理工大学
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2022年12期
【基金项目】
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广西教育科学规划课题“高校教师财经素养教育教学能力培育研究”（编号：2021ZJY965）、“地方高校教师教学学术发展路径研究”（编号：2021B183）阶段性成果；
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前言:今年是中国共产党建党100周年,中国人民在党的坚强领导下披荆斩棘、攻坚克难,各行各业都取得了辉煌的成就。医学科技事业的发展也紧跟时代的步伐,各类医学专业齐头并进,发展迅速,为提高人民的健康水平发挥了巨大的作用。创伤骨科的发展在医学事业的发展中独树一帜,在降低创伤骨折患者的伤残率与病死率方面贡献突出。一代又一代创伤骨科人正笃定信念、初心不改,继续在各自的工作岗位上砥砺前行,保障广大人民群众的生
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抗倒伏性、籽粒脱水特性是影响玉米机械化收获质量的关键性状，笔者梳理了植物生长调节物质改善抗倒伏性、籽粒脱水特性的应用研究，认为合理使用植物生长调节物质是提高玉米抗倒伏性和加快籽粒脱水，进而推进玉米生产全程机械化的有效手段，应用植物生长调节物质改善抗倒性及脱水性等机收性状时要注意选择合适的植物生长调节物质，适时适量应用，确保在改善相关机收性状的同时，增加或稳定玉米产量。
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＜正＞《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《课程标准（2022年版）》)]明确要求设计和实施专项运动技能大单元教学。大单元教学指对某个运动项目或项目组合进行18个课时及以上相对系统和完整的教学。其中，三至六年级大单元教学都是由18个课时组成，如果教师在1个学期教2个运动项目，1个学年就能教4个运动项目；七、八年级大单元教学都是由36个课时组成，1个学期教1个运动项目，
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