【摘 要】
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Rivers(Rivers,1984)曾指出,人们在日常生活交际中,40%-50%的时间是在听.听力在英语学习中是十分重要的.但有研究指出,部分大学新生在入学后不知如何在学习中进行自我管理和
【机 构】
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广东培正学院,外语系,广东,广州,510830
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Rivers(Rivers,1984)曾指出,人们在日常生活交际中,40%-50%的时间是在听.听力在英语学习中是十分重要的.但有研究指出,部分大学新生在入学后不知如何在学习中进行自我管理和自我指导,从而影响到他们的听力提高.研究表明,成功的第二语言学习者具有杰出的宏观调控能力,他们能成功地管理自己的整个语言学习过程(文秋芳,1995).为了提高大学新生英语听力,元认知策略培养十分重要.本文主要从老师和学生的角度讨论如何培养大学新生的元认知策略,提高其英语听力水平.
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