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[摘要]目前，中职机械基础课程所培训的学生深受各大企业的青睐，但大多数中职学生文化课成绩差，学习机械专业知识比较吃力。本文从机械教学方法创新入手，做以探索，期望学生能够更好地学习专业知识，提高学生掌握机械实际运用能力，应对传统的机械教学方法进行改革创新，让学生参与到教学实践当中。
[关键词]中职 机械 教学方法 创新
[中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）03-0194-01
机械课程内容较抽象，涉及范围广，操作性较强，并且课程章节连接并不紧密。中职学生基础较差，对机械方面的理论知识不能做到完全理解，再加上机械本身枯燥乏味，学生对其缺乏兴趣，因此教师应根据学生的特点以及机械专业的特殊性，对机械教学方法进行创新，这样可以有效激发学生的学习兴趣，在教学过程中培养学生的技术基础，提高学生的机械实际运用能力。
一、中职机械教学的基本现状
（一）教学体系相对比较落后
随着我国机械行业的迅速发展，已经逐渐从传统手工机械制造向现代化集成制造发展，相对而言，机械专业的教学也应进行转变，然而中职机械专业的教学方法以及教学内容仍沿袭传统，使得中职机械整体教学体系滞后。
（二）中职学生学习效率低
中职学生文化课成绩低、基础弱，在机械课程的学习中较为吃力，并且机械课程作为一门新课程，并未在初中课程中涉及，学生不能很快适应，学生在传统的教学模式和教学方法下，对机械课程未能产生浓厚兴趣，导致学习效果不理想。
二、中职机械教学方法的创新
（一）构建科学合理的课程体系
随着机械行业的发展，中职机械课程体系的组成在一定程度上受中职机械课程岗位需求的影响，现代化计算机集成制造有效的替代了传统手工机械制造。科学合理的课程体系不仅要以现代化计算机集成制造为中心，而且还要对传统手工制造课程进行有效创新，把学生的就业当作教学的主要导向，注重课程体系的开放性，注重学生实践技能的培养，尽可能为社会培养能力、知识、素质三者结合的优秀人才。通过改革和完善现有的课程体系，提高中职学生的实际动手操作能力，为中职学生在日后工作中打下坚实的基础。
（二）加强师生互动教学
教师在中职机械课程的教授过程中，可以采用灵活多样的教学方法，将课程内容传授给学生。在课程设计上，教师应通过对生活和工作中实际案例的分析，将教学内容的重点与难点传递给学生，化解学生对复杂公式与抽象概念的抵触心理，并且在案例分析中，教师还可以就学生的不解之处与学生讨论，在实际案例的分析中让学生轻松地学会专业知识。在教学中，教师应尽量避免直接讲授抽象的公式，降低学生的学习难度，通过案例分析可以提高学生的学习兴趣，加强师生之间的互动。除了课堂上的教学互动，教师还可以根据学生的课堂作业与学生互动，对作业进行讲解与辅导，加深学生对知识的理解。
（三）采用计算机辅助教学
传统机械专业的教学存在较多的不足，运用计算机进行辅助教学能够进行一部分改善，不仅可以扩大机械专业的知识容量，还可以增强教学的质量。例如《机械制图》课程，教师可以利用计算机进行动态演示，让教学更加直观，学生更加容易接受，其专业内容更加具体、直观、生动又形象，使得机械专业知识不再显得枯燥乏味，并且教学难度有所降低。除此之外，还可以利用计算机网络实现信息资源的共享，教师可以为学生制作一些有关机械课程的软件，学生可以通过网络对其进行学习探究。
（四）结合理论实际，完善学生问题意识
中职机械课程设置的根本目标是培养学生的机械实践操作能力，学校要根据该行业的未来发展趋势和学校自身的实际情况，制定出一套科学、合理的实践教材，来更好的推动学生的发展。在教学过程中，还要尽可能培养学生的整体性和创新性，贴近机械行业的实际情况，促进学生实际操作技能的培养。除此之外，还要培养学生的问题意识，教师在教授过程中，提出与课程内容相关的问题，让学生思考并开展探究性教学，使学生在思考中加深对问题的印象与知识点的理解。
（五）对学生进行分层教学
由于中职学校不断扩招生源，学生的学习素质存在较大差异。若想解决这一问题，应对学生进行分层教学。该教学方法主要是从教学目标、学习基础、授课、教师备课、作业等方面对日常教学体系进行分层教学。同时教师还要根据学生的个体差异，把教学目标划分为高、中、低三部分，不同目标要安排不同的教学内容、教学方式、考核方式。通过分层教学，不仅可以提高学生的兴趣，而且还能提高学生的学习效率。
（六）推动教师队伍建设，提高教师水平
在中职院校机械教学过程中，学生处于主体地位，而教师处于主导地位，因此教师的作用是不容忽视的。因此，要想提高学生的学习效率和实际操作能力，首先要提高和完善教师的教学水平。现如今，我国机械行业发展迅速，教师应根据现代机械行业的实际业务操作情况，做到与时俱进，积极迎接社会对機械行业人才的挑战，并对教学模式以及教学方法进行改革创新，有效提高教学质量，培养优秀的机械专业人才。除此之外，教师还应提高学生的计算机应用能力，在运用计算机进行辅助教学时能够做到得心应手。
三、结束语
我国机械行业的不断发展，推动了机械课程的改变，然而传统的中职机械教学内容和教学方法已经不能很好地适应时代发展潮流。因此，需要对已有教学模式与教学方法进行创新，这样不仅可以提高课堂教学效率，而且还能培养学生的实际操作能力，为中职学生未来的发展道路奠定坚实的基础。
责任编辑：张丽
[关键词]中职 机械 教学方法 创新
[中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）03-0194-01
机械课程内容较抽象，涉及范围广，操作性较强，并且课程章节连接并不紧密。中职学生基础较差，对机械方面的理论知识不能做到完全理解，再加上机械本身枯燥乏味，学生对其缺乏兴趣，因此教师应根据学生的特点以及机械专业的特殊性，对机械教学方法进行创新，这样可以有效激发学生的学习兴趣，在教学过程中培养学生的技术基础，提高学生的机械实际运用能力。
一、中职机械教学的基本现状
（一）教学体系相对比较落后
随着我国机械行业的迅速发展，已经逐渐从传统手工机械制造向现代化集成制造发展，相对而言，机械专业的教学也应进行转变，然而中职机械专业的教学方法以及教学内容仍沿袭传统，使得中职机械整体教学体系滞后。
（二）中职学生学习效率低
中职学生文化课成绩低、基础弱，在机械课程的学习中较为吃力，并且机械课程作为一门新课程，并未在初中课程中涉及，学生不能很快适应，学生在传统的教学模式和教学方法下，对机械课程未能产生浓厚兴趣，导致学习效果不理想。
二、中职机械教学方法的创新
（一）构建科学合理的课程体系
随着机械行业的发展，中职机械课程体系的组成在一定程度上受中职机械课程岗位需求的影响，现代化计算机集成制造有效的替代了传统手工机械制造。科学合理的课程体系不仅要以现代化计算机集成制造为中心，而且还要对传统手工制造课程进行有效创新，把学生的就业当作教学的主要导向，注重课程体系的开放性，注重学生实践技能的培养，尽可能为社会培养能力、知识、素质三者结合的优秀人才。通过改革和完善现有的课程体系，提高中职学生的实际动手操作能力，为中职学生在日后工作中打下坚实的基础。
（二）加强师生互动教学
教师在中职机械课程的教授过程中，可以采用灵活多样的教学方法，将课程内容传授给学生。在课程设计上，教师应通过对生活和工作中实际案例的分析，将教学内容的重点与难点传递给学生，化解学生对复杂公式与抽象概念的抵触心理，并且在案例分析中，教师还可以就学生的不解之处与学生讨论，在实际案例的分析中让学生轻松地学会专业知识。在教学中，教师应尽量避免直接讲授抽象的公式，降低学生的学习难度，通过案例分析可以提高学生的学习兴趣，加强师生之间的互动。除了课堂上的教学互动，教师还可以根据学生的课堂作业与学生互动，对作业进行讲解与辅导，加深学生对知识的理解。
（三）采用计算机辅助教学
传统机械专业的教学存在较多的不足，运用计算机进行辅助教学能够进行一部分改善，不仅可以扩大机械专业的知识容量，还可以增强教学的质量。例如《机械制图》课程，教师可以利用计算机进行动态演示，让教学更加直观，学生更加容易接受，其专业内容更加具体、直观、生动又形象，使得机械专业知识不再显得枯燥乏味，并且教学难度有所降低。除此之外，还可以利用计算机网络实现信息资源的共享，教师可以为学生制作一些有关机械课程的软件，学生可以通过网络对其进行学习探究。
（四）结合理论实际，完善学生问题意识
中职机械课程设置的根本目标是培养学生的机械实践操作能力，学校要根据该行业的未来发展趋势和学校自身的实际情况，制定出一套科学、合理的实践教材，来更好的推动学生的发展。在教学过程中，还要尽可能培养学生的整体性和创新性，贴近机械行业的实际情况，促进学生实际操作技能的培养。除此之外，还要培养学生的问题意识，教师在教授过程中，提出与课程内容相关的问题，让学生思考并开展探究性教学，使学生在思考中加深对问题的印象与知识点的理解。
（五）对学生进行分层教学
由于中职学校不断扩招生源，学生的学习素质存在较大差异。若想解决这一问题，应对学生进行分层教学。该教学方法主要是从教学目标、学习基础、授课、教师备课、作业等方面对日常教学体系进行分层教学。同时教师还要根据学生的个体差异，把教学目标划分为高、中、低三部分，不同目标要安排不同的教学内容、教学方式、考核方式。通过分层教学，不仅可以提高学生的兴趣，而且还能提高学生的学习效率。
（六）推动教师队伍建设，提高教师水平
在中职院校机械教学过程中，学生处于主体地位，而教师处于主导地位，因此教师的作用是不容忽视的。因此，要想提高学生的学习效率和实际操作能力，首先要提高和完善教师的教学水平。现如今，我国机械行业发展迅速，教师应根据现代机械行业的实际业务操作情况，做到与时俱进，积极迎接社会对機械行业人才的挑战，并对教学模式以及教学方法进行改革创新，有效提高教学质量，培养优秀的机械专业人才。除此之外，教师还应提高学生的计算机应用能力，在运用计算机进行辅助教学时能够做到得心应手。
三、结束语
我国机械行业的不断发展，推动了机械课程的改变，然而传统的中职机械教学内容和教学方法已经不能很好地适应时代发展潮流。因此，需要对已有教学模式与教学方法进行创新，这样不仅可以提高课堂教学效率，而且还能培养学生的实际操作能力，为中职学生未来的发展道路奠定坚实的基础。
责任编辑：张丽