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【摘 要】大专院校以培养具有较强专业技能的人才为办学目标，计算机作为一门应用性较强的学科，必须对计算机教学引起高度重视，采取有效措施展开教学活动。本文就大专院校计算机教学的有效方法进行研究。
【关键词】大专院校 计算机 教学方法 有效性
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.06.050
计算机是一门基础性学科，随着现代社会的不断发展计算机不仅仅是学生应该掌握的一门学科，也是学生更好的适应现代社会发展的一门技能，不管是教师在教学的过程中，还是学生在学习的过程中，都应该引起高度重视。大专院校以培养具有较强专业技能的人才为办学目标，计算机作为一门应用性较强的学科，必须对其引起高度重视，采取有效措施展开教学活动。本文就大专院校计算机教学的有效方法进行研究。
一、兴趣是最好的老师
兴趣是最好的老师，这句话启示广大教师在教学的过程中一定要对学生学习兴趣的培养引起重视。计算机作为一门能够使学生掌握大量的知识，同时又能够使学生掌握大量实际操作能力的学科，教师在进行计算机教学的过程中，也要对培养学生的学习兴趣引起高度重视。在实际的教学中教师该如何培养学生的学习兴趣呢？
（一）引导学生认识到计算机学习的重要性
在培养学生学习兴趣的过程中，教师一方面要将有助于培养学生学习兴趣的因素与课堂教学结合起来，另一方面教师在教学的过程中，还要让学生认识到学科学习的重要性，这样从一定程度上能够激发学生的学习激情。教师要让学生认识到有效掌握计算机知识，不仅是工作的需要，而且也是在这个信息社会生存与发展的需要，激励学生更好的掌握计算机知识，调动学生的学习激情，在学习的过程中使学生对计算机学习产生浓厚的兴趣。
（二）注入学生喜欢的元素
在培养大专学生的计算机学习兴趣的过程中，注入学生感兴趣的元素是十分必要的，也是必不可少的。教师要了解大专学生的兴趣点，将学生的兴趣与课堂教学结合起来，能够更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来，使学生在计算机学科学习的过程中感受到更多的快乐，进而对计算机学科的学习产生浓厚的兴趣。
二、发挥学生在计算机学习过程中的主人翁地位
不同学科有不同的特点，因此教师在选择教学方法的过程中要与学科的特点密切结合起来，这样才能使学生更好的收获知识，进而达到良好的教学效果。教师在对大专学生进行计算机教学的过程中，应该发挥学生在课堂教学中的主人翁地位，我们可以从以下两个方面分析发挥学生在课堂教学中主人翁地位的重要性。
（一）从理论知识的学习来讲
从大专学生理论知识学习的角度来讲，需要发挥学生在学习过程中的主人翁地位。计算机理论知识的理解难度较大，教师在教学的过程中即使将理论知识的学习与实际的操作结合起来，依然需要学生通过个人的努力去理解，这样才能真正明白知识点的含义，因此，教师在对学生进行计算机理论知识教学的过程中，应该发挥学生的主人翁地位。
（二）在对学生进行实际操作教学的过程中发挥学生的主人翁地位
操作性强是计算机的一个重要特点，而为了更好的提升学生的实际操作能力，要求教师发挥学生的主人翁地位。教师在对学生进行知识点讲解之后，或者对学生进行相关操作的演示之后，就需要学生个人进行实际的操作，教师在教学的过程中只有发挥学生的主人翁地位，才能使学生的实际操作能力得到有效提升。
三、理论知识的教学与实际操作结合起来
计算机既是一门理论性很强的学科，同时也是一门对学生的实际操作能力要求较强的学科，因此教师在教学的过程中不可懈怠任何一方。本人作为大专院校的一名计算机教师，在实际的教学中发现教师将理论知识的教学与学生的实际操作结合起来，能够收到良好的教学效果。
教师单纯的对学生进行理论知识的教学会影响学生的理解，教师如果只让学生进行实际操作，缺乏理论的指导也会影响学生的理解，只有将二者更好的结合起来，才能收到最佳的教学效果。然而在实际的教学中还存在二者脱节的现象，这不仅增加了教师的教学难度，还增加了学生的学习难度。因此教师在新时期的大专计算机教学中一定要转变传统的教学理念，实现理论知识教学与学生的实际操作有效结合。
四、注重培养学生的创新能力
大专教师在对学生进行计算机教学的过程中，要对培养学生的创新能力引起重视。创新是学生的一种重要能力，同时有效的创新也是学生在计算机学习过程中取得成就的重要途径，然而学生创新能力的形成，需要教师在教学的过程中对学生进行有效的培养。在实际的教学中也注重培养学生的创新能力。例如：在对学生进行PS部分教学的过程中，在对学生进行相关知识点的讲解与做好示范之后，鼓励学生自己动手，为学生提供广阔的自主学习空间，使学生能够发挥创造力，积极的进行创新。教师鼓励学生进行创新，不仅对提升学生的创新能力有很大的帮助，同时对提高学生的计算机学科学习信心也有很大的帮助，学生在创新的过程中才能更好地体现个人的能力与水平，一旦学生取得一定的进步，能够使学生对计算机学习产生更浓厚的兴趣。
五、多种教学方法灵活应用
教师在进行计算机学科教学的过程中，不仅要有针对性的应用一些教学方法与技巧，在实际的教学中还要能够对多种不同的教学方法进行有效应用。教师在对学生进行不同知识点教学的过程中应该采用不同的教学方法，灵活多样的教学方法能够使课堂教学更加有吸引力。教师在实际的教学中应该注重进行自我充电，不断学习与掌握多种多样的教学方法，并通过对多种教学方法的应用达到提高课堂教学有效性的目的。
本文结合本人实际的教学经验，介绍了几种有助于提高大专学生计算机学习有效性的教学方法，希望对广大教师的教学有所帮助。教师一定要将更多有助于提高课堂教学有效性的方法运用于课堂教学，从而更好的提升学生的计算机学习效率。
参考文献
[1]杨涛，金铁，柏汇崧.刍议大专计算机应用基础课教学改革[J].经济研究导刊，2010，（31）.
[2]吉中云.大专院校计算机教学方法与要求实践探究[J].消费电子，2013，（05）.
[3]李响.大专计算机应用基础课教学改革问题分析[J].高职教育，2013，（05）.
[4]张爱平，赖欣.在JSP中调用JavaBean实现Web数据库访问[J].计算机时代，2007，（01）.
[5]仲伟和.基于JSP网页自动生成工具的设计与实现[J].科技信息（科学教研），2007，（15）.
【关键词】大专院校 计算机 教学方法 有效性
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.06.050
计算机是一门基础性学科，随着现代社会的不断发展计算机不仅仅是学生应该掌握的一门学科，也是学生更好的适应现代社会发展的一门技能，不管是教师在教学的过程中，还是学生在学习的过程中，都应该引起高度重视。大专院校以培养具有较强专业技能的人才为办学目标，计算机作为一门应用性较强的学科，必须对其引起高度重视，采取有效措施展开教学活动。本文就大专院校计算机教学的有效方法进行研究。
一、兴趣是最好的老师
兴趣是最好的老师，这句话启示广大教师在教学的过程中一定要对学生学习兴趣的培养引起重视。计算机作为一门能够使学生掌握大量的知识，同时又能够使学生掌握大量实际操作能力的学科，教师在进行计算机教学的过程中，也要对培养学生的学习兴趣引起高度重视。在实际的教学中教师该如何培养学生的学习兴趣呢？
（一）引导学生认识到计算机学习的重要性
在培养学生学习兴趣的过程中，教师一方面要将有助于培养学生学习兴趣的因素与课堂教学结合起来，另一方面教师在教学的过程中，还要让学生认识到学科学习的重要性，这样从一定程度上能够激发学生的学习激情。教师要让学生认识到有效掌握计算机知识，不仅是工作的需要，而且也是在这个信息社会生存与发展的需要，激励学生更好的掌握计算机知识，调动学生的学习激情，在学习的过程中使学生对计算机学习产生浓厚的兴趣。
（二）注入学生喜欢的元素
在培养大专学生的计算机学习兴趣的过程中，注入学生感兴趣的元素是十分必要的，也是必不可少的。教师要了解大专学生的兴趣点，将学生的兴趣与课堂教学结合起来，能够更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来，使学生在计算机学科学习的过程中感受到更多的快乐，进而对计算机学科的学习产生浓厚的兴趣。
二、发挥学生在计算机学习过程中的主人翁地位
不同学科有不同的特点，因此教师在选择教学方法的过程中要与学科的特点密切结合起来，这样才能使学生更好的收获知识，进而达到良好的教学效果。教师在对大专学生进行计算机教学的过程中，应该发挥学生在课堂教学中的主人翁地位，我们可以从以下两个方面分析发挥学生在课堂教学中主人翁地位的重要性。
（一）从理论知识的学习来讲
从大专学生理论知识学习的角度来讲，需要发挥学生在学习过程中的主人翁地位。计算机理论知识的理解难度较大，教师在教学的过程中即使将理论知识的学习与实际的操作结合起来，依然需要学生通过个人的努力去理解，这样才能真正明白知识点的含义，因此，教师在对学生进行计算机理论知识教学的过程中，应该发挥学生的主人翁地位。
（二）在对学生进行实际操作教学的过程中发挥学生的主人翁地位
操作性强是计算机的一个重要特点，而为了更好的提升学生的实际操作能力，要求教师发挥学生的主人翁地位。教师在对学生进行知识点讲解之后，或者对学生进行相关操作的演示之后，就需要学生个人进行实际的操作，教师在教学的过程中只有发挥学生的主人翁地位，才能使学生的实际操作能力得到有效提升。
三、理论知识的教学与实际操作结合起来
计算机既是一门理论性很强的学科，同时也是一门对学生的实际操作能力要求较强的学科，因此教师在教学的过程中不可懈怠任何一方。本人作为大专院校的一名计算机教师，在实际的教学中发现教师将理论知识的教学与学生的实际操作结合起来，能够收到良好的教学效果。
教师单纯的对学生进行理论知识的教学会影响学生的理解，教师如果只让学生进行实际操作，缺乏理论的指导也会影响学生的理解，只有将二者更好的结合起来，才能收到最佳的教学效果。然而在实际的教学中还存在二者脱节的现象，这不仅增加了教师的教学难度，还增加了学生的学习难度。因此教师在新时期的大专计算机教学中一定要转变传统的教学理念，实现理论知识教学与学生的实际操作有效结合。
四、注重培养学生的创新能力
大专教师在对学生进行计算机教学的过程中，要对培养学生的创新能力引起重视。创新是学生的一种重要能力，同时有效的创新也是学生在计算机学习过程中取得成就的重要途径，然而学生创新能力的形成，需要教师在教学的过程中对学生进行有效的培养。在实际的教学中也注重培养学生的创新能力。例如：在对学生进行PS部分教学的过程中，在对学生进行相关知识点的讲解与做好示范之后，鼓励学生自己动手，为学生提供广阔的自主学习空间，使学生能够发挥创造力，积极的进行创新。教师鼓励学生进行创新，不仅对提升学生的创新能力有很大的帮助，同时对提高学生的计算机学科学习信心也有很大的帮助，学生在创新的过程中才能更好地体现个人的能力与水平，一旦学生取得一定的进步，能够使学生对计算机学习产生更浓厚的兴趣。
五、多种教学方法灵活应用
教师在进行计算机学科教学的过程中，不仅要有针对性的应用一些教学方法与技巧，在实际的教学中还要能够对多种不同的教学方法进行有效应用。教师在对学生进行不同知识点教学的过程中应该采用不同的教学方法，灵活多样的教学方法能够使课堂教学更加有吸引力。教师在实际的教学中应该注重进行自我充电，不断学习与掌握多种多样的教学方法，并通过对多种教学方法的应用达到提高课堂教学有效性的目的。
本文结合本人实际的教学经验，介绍了几种有助于提高大专学生计算机学习有效性的教学方法，希望对广大教师的教学有所帮助。教师一定要将更多有助于提高课堂教学有效性的方法运用于课堂教学，从而更好的提升学生的计算机学习效率。
参考文献
[1]杨涛，金铁，柏汇崧.刍议大专计算机应用基础课教学改革[J].经济研究导刊，2010，（31）.
[2]吉中云.大专院校计算机教学方法与要求实践探究[J].消费电子，2013，（05）.
[3]李响.大专计算机应用基础课教学改革问题分析[J].高职教育，2013，（05）.
[4]张爱平，赖欣.在JSP中调用JavaBean实现Web数据库访问[J].计算机时代，2007，（01）.
[5]仲伟和.基于JSP网页自动生成工具的设计与实现[J].科技信息（科学教研），2007，（15）.