【摘 要】
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《设计初步》作为建筑学专业一年级学生的专业启蒙课程,其重要性不言而喻,在有限的课时内其涵盖的内容繁杂而庞大,学生往往顾此失彼,难以完成与二年级《建筑设计》课程的顺利
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《设计初步》作为建筑学专业一年级学生的专业启蒙课程,其重要性不言而喻,在有限的课时内其涵盖的内容繁杂而庞大,学生往往顾此失彼,难以完成与二年级《建筑设计》课程的顺利衔接。将《设计初步》的教学内容分解为若干个单元模块,研究模块与模块之间的内在联系与组合方式,设计了＂互换式＂、＂合作式＂、＂研讨式＂、＂观展式＂、＂情境式＂等新的教学法,以适应各个单元模块的教学要求,并通过教学实践的检验,取得了令人可喜的教学效果。
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