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新课程改革提出：“促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”，提倡自主、探究、合作的学习方式。为此，教师在新课程理念指导下的教学都感觉到：如果在课堂上涉及了探究、合作等互动的环节，就不能完成预设的教学任务。不少教师因采取新的教学方式，而完不成教学任务，担心影响教学质量，只好采取传统的教学模式进行教学，这样不利于学生学习潜能的开发和创新意识的培养。怎样解决此类问题呢？笔者认为只要学生在课前进行了充分自主的学习，再在课堂上应用自主、探究、合作等教学模式，就能达到预定的教学目标。那么，怎样培养小学生课前自主学