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操作系统作为计算机及相关专业的核心基础课程，对学生知识、能力和综合素质的发展起着重要的作用。本文提出了基于KM教学法的“操作系统”课程教学实践，将操作系统课程的“知识逻辑结构图”与“思维导图”进行融合，建立基于操作系统的知识整体结构和内在联系。并通过“薄—厚—薄”的教学方式，使得“操作系统”抽象知识以形象直观的方式展示，便于学生在有限的时间内快速地掌握和理解知识点，达到高效的教学目的。