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随着我国课堂教学改革的深入，评价逐渐受到音乐教师的关注，评价方式也从原来单一的、终结性评价，逐步转向形成性评价与终结性评价相结合，定性述评与定量测评相结合，自评、互评与他评相结合的方式。然而透视课堂，目前大多数评价方式都没有标准或评价量规。因此，无论师评，学生自评、互评都只能凭借个人的感觉比较模糊、笼统地给出一个评判的结果，被评价的学生只知道结果却很少能够明确自己哪里有不足，今后如何改进。