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《中等职业学校数学课程标准》明确指出“课程内容要与学生数学基础相适应，根据学生的实际建立数学知识基本平台，以代数、三角、几何的主要内容为基础，注重生活实际和专业课程学习的联系，增加趣味性、生活性、实用性与可读性，降低数学知识的系统性要求，降低推理和证明的难度，强调低起点、可接受、重应用的原则，使学生愿意学，学得轻松，学得有乐趣，学得懂，学了会用，让数学基础不同的学生都能获得不同的提高，注重提高学生的数学思维能力，强调数学思想方法的应用，以利于激发学生学习数学的兴趣，发展学生的数学应用意识。”，因此，在中职