摘 要：基于國际化的发展背景，学习外语就成了一种不可阻挡的潮流趋势，尤其是开展各种文化交流、外贸商业活动内，更要将英语作为外语支撑。本文从我国目前的外语人才需求上入手，探讨了国际化趋势以及国际化外语人才的培养的新路径。
　　关键词：外语类；高职院校；国际化人才培养
　　近几年来，经济国际化在进一步发展中，相应的对外语人才的需求也在持续增长，这不仅是经济发展的需要，还是时代进步的趋势。因此，外语人才的培养模式也要做出适当的创新。
　　一、经济全球化背景下外语人才的培养需求
　　1.了解贸易对象的文化和语言
　　中西方文化差异大，社会风俗、法律政策大不相同，这在一定程度上影响了双方的交流。为此，要加强对外语人才的培养，使学生更多地学习和了解对象国的文化、法律政策等，以消除双方语言交流障碍。
　　2. 熟练掌握专业技能
　　经济全球化对外语人才的要求更高，学生不但要掌握专业的外语语言，同时要透彻地了解专业技术标准，对相关的商业词汇和管理知识要有所涉猎。外语翻译人才必须要准确地传达双方的意图，把握有效信息，才能促进协议的达成。
　　3. 适应多国贸易交往需求
　　我国是世界最大的发展中国家，外贸类型多种多样，同多个国家都存在经济、政治、文化交流，这就使得我国对外语人才需求量增加。高校不仅要培养英语人才，还要注重小语种人才的培养。目前，世界经济联系紧密，高校必须要认识到掌握多门外语的重要性，同时以长远的眼光，为国家经济建设提供多样化人才。
　　4. 专业翻译人才需求量较大
　　中小企业备受自身经济实力的限制，很难储备充足的外语翻译人才。对此，必须引进专业化翻译人才，还要有效分析贸易合同和标准材料。此外，还要掌握大量的谈判技巧和管理知识，使信息的传递更为精准、可靠。
　　二、国际化背景下外语人才的培养方式探讨
　　1. 加强外语人才的实践锻炼
　　当前，我国多数高职院校已经适当创新了教学模式，给学生创造了实践平台。在教学选择方面，紧跟时代发展，切实达到学有所用；教学策略上，积极采用讨论教学，给学生营造良好的话语情景，使每一名学生都能够参与到实践中；同时，借助多媒体教学，为学生提供丰富的资源，帮助学生开展课后自主学习；定期组织外语实践活动，使学生力求学以致用。
　　2. 培养跨文化和国际化交流意识
　　当前我国高职院校外语教育比较重视培养学生的国际化思维。学生不但要切实掌握语言知识，对国际化思维方式展开深入分析，还要开阔视野。学生要切实了解国际社会的运行状况和相应的规则，深入学习其他国家、社会的文化、经济发展及法律制度，最终达到无障碍交流。学校设置多种类型的课程，将外语学习作为辅导性课程，培养学生的综合外语能力。另外，还要为学生打造国际化交流平台，如引进外教，提供出国机会等。
　　3. 提升教学能力
　　外语教学有其自身的特殊性，不同国家的文化差异比较显著，学生学习难度较大。针对这一实际情况，教师要选取科学有效的教学方法，从而提升课堂效率。转变传统、枯燥的教学模式，着重营造教学情境，在情境中融合国际经济中可能会遇到的各种情况。不断更新教学理念，多使用互动、交流、活动、合作类教学模式。对国际化下外语人才的培养策略进行创新，从而为发挥我国在国际政治、经济、文化中的作用奠定人才基础。
　　4. 开设应用型外语专业
　　为了更好地适应国际化趋势，我国对外语人才的培养必须要具备针对性。外语教育实力很强的院校应对商务外语应用型人才进行重点培养。此外，还要大力推行双语专业教学，更好地应用于实践，进一步加强外语人才队伍的建设。
　　三、小结
　　随着社会主义现代化建设的推进，我国对高校外语教学十分重视，外语教学不仅要充分地满足国际经济、政治交流需要，还要同社会发展相适应，培养大量的复合型、应用型外语人才，这将成为英语类高职院校的重要责任。
　　参考文献：
　　[1]解婷.“一带一路”背景下商务英语复合型外语人才的培养[J].科技展望，2017（23）：196-197.
　　[2]方敏.经济国际化趋势下外语人才培养模式的创新路径探析[J].中国乡镇企业会计，2016（3）：215-216.