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本文以社会学相关理论为指导依据，采用文献资料法、调查法、访谈法、数理统计法等研究方法，从城乡差异的不同表现方面探析了农村学校开展学生体质健康的客观条件。从教育投入资金、家庭教育、学校教学条件、学生自身等方面分析了农村学校学生体质健康开展的困境，并着重从教育经费投入、认知层面、学校锻炼环境与体育课程等方面提出了具体的措施，达到促进农村学校开展学生体质健康活动，提高学生体质健康水平的目的。