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传统的教学模式以"教"为先,由于学生间存在着个体差异性,所以有相当一部分学生被老师牵着走。"学程导航式"教学注重以"学"为先,强调"以学定教",将学生的学习主体性地位落到实处,教师帮助学生走好完整的学程,深化学生对基础知识、基本观念的理解与掌握。
初中物理“学程导航式教学”的建构与思考
【摘 要】
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传统的教学模式以"教"为先,由于学生间存在着个体差异性,所以有相当一部分学生被老师牵着走。"学程导航式"教学注重以"学"为先,强调"以学定教",将学生的学习主体性地位落到实
【机 构】
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海门市海南中学;
【出 处】
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湖南中学物理
【发表日期】
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2017年10期
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