老字号『镛记烧鹅』青春永葆

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<正> 在事事讲求效率速度即用即弃的现代商业社会,老字号是声誉和质量的保证。它们历经时代动荡战火硝烟仍能顽强生存,堪属含金量足赤的名符其实的金字招牌,属非物质的传世珍宝。如今提倡重振老字号。如
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科学史是概念教学中的重要素材,对于建构重要概念起着举足轻重的作用。因此,在概念教学中,教师应利用科学史创设问题情境,依托科学史进行科学探究,引导学生在分析科学史的过程中发展科学思维,并通过还原科学史、深度还原概念的建构过程来实现对概念的深度理解。科学史可为概念教学和发展核心素养提供重要支撑。
<正>历史概念是历史解释的细胞,是链接历史现象与历史认识桥梁;历史概念是历史迁移的载体和原料,对厘清历史现象之间关系、建构知识体系、推动感性思维向理性思维水平过渡具有重要价值,有助于学生学习方法的习得、可持续发展能力的培养。一、历史概念教学中存在的误区(一)理论化解读,缺乏从现象到本质的层递推导。概念的形成是学生基于历史现象进行思考、分析、认知等理性思维的过程,只有建立在学生对历史现象进行全面透彻
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深度学习视角下,高中历史教学以促成学生“大历史”观念为目标,着力培育学生的历史学科核心素养,并以大概念为依托,引导学生深入理解历史学科。基于此,文章简要论述深度学习视角下高中历史大概念教学的基本原则,结合具体教学案例,从凝练大概念、创设情境、问题链设置、自主探究四大维度阐释深度学习视角下高中历史大概念教学模式。
在我国教育教学深化改革发展的背景下,教育教学的方向更加注重培养学生的综合素质。小学课程具有较强的人文性和内涵性,能够全面调动学生的情感体验,在具体的教学中,教师要注重融入先进的教学理念和多样化的教学方法,有效应用生活化教学法可以进一步提升语文教学的效果,是实施小学语文启蒙教育的重要方法。
<正>用料:春笋、青椰、乳鸽、枸杞、松茸、无花果、人参、红枣、干贝做法:首先将乳鸽出水,再用鸡油、盐、水调汤,最后将所有材料放入挖出的椰肉中蒸2个小时。
期刊
<正>历史解释是指以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。[1]历史概念是人们对于历史事件、历史现象和历史人物的最本质的认识,包含对发生的各种历史事件原因的解释,对同一类历史问题本质特征的概括等。[2]培育学生历史解释素养离不开历史概念的教学,新高考、新材料、新情境下,学生对材料读不透,审题出现偏差,很大程度上是对概念不理解。本文尝试以《中国古代早期政治
期刊
<正>一、试题分析:在概念阐释中理解历史解释素养(2020年全国卷Ⅰ·32)雅典城邦通过抽签产生的公民陪审团规模很大,代表不同的公民阶层,负责解释法律、认定事实、审理案件等。而在罗马,通常由专业法官和法学家进行司法解释。由此可见,在雅典城邦的司法实践中A.职业法官拥有审判权B.负责司法解释的主体与罗马相同C.公民直接行使司法权D.公民陪审团维护所有人的法律权益近年来,高考试题不仅注重考查学生对历史
期刊
丹凤秦岭地区光石沟铀矿床是我国典型伟晶岩型铀矿床之一。为探究该矿床的形成时代,文章利用微区、原位分析技术SEM、LA-ICP-MS对5件与晶质铀矿共生的独居石样品开展了形貌特征、稀土元素及U-Pb年龄测定。结果表明:独居石BSE图像没有明显的成分环带,化学成分具有高Th、Th/U的特征,稀土元素标准化图解表明其为高温岩浆作用相关成因;独居石的U-Th-Pb同位素年龄为(403.5±3.6) Ma、