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什么样的课堂教学才是有效的教学?从教育的目的来看,教育是要促进学生全面发展的,课堂教育教学活动只是教育的一种表现形式,那么,在教育教学活动中,学生的发展就是衡量教学是否有效的唯一标准。换言之,要评价一堂课是否有效,就应该看在该课堂中学生是否获得了发展。教学中教师的情境创设、学生参与度、合作学习情况、课堂评价等就是影响课堂教学效率的直接因素。文章结合上述内容和初中历史课堂教学实践而进行简单探究。