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小学数学课程作为一名工具性学科,在日常教学中有许多需要学生进行实践操作的内容。对此,教师在进行小学数学教学时,需要培养学生的动手操作能力来加强学生的数学逻辑思维能力,让学生在接触感性知识的同时将抽象复杂的数学概念变得具体化。
提高小学数学课堂教学中动手操作有效性的研究
【摘 要】
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小学数学课程作为一名工具性学科,在日常教学中有许多需要学生进行实践操作的内容。对此,教师在进行小学数学教学时,需要培养学生的动手操作能力来加强学生的数学逻辑思维能
【机 构】
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南昌市新才学校
【出 处】
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东西南北:教育
【发表日期】
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2021年1期
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