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阅读是吸收,作文是表达。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,积累、感悟是读的任务,为表达运用服务。从读学写,读写结合,以写促读,是一条被实践证明能有效提高语文能力的方法。
突出表达方式落实以读促写
【摘 要】
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阅读是吸收,作文是表达。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,积累、感悟是读的任务,为表达运用服务。从读学写,读写结合,以写促读,是一条被实践证明能有效提高语文能力的
【机 构】
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渭源县莲峰学区杨家嘴小学
【出 处】
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新一代：理论版
【发表日期】
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2018年14期
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