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对比3个版本教科书中"氧气的实验室制取和性质"内容编排方式和特色,引入探究过氧化氢制气装置、研究高锰酸钾制气装置的探究活动,以创新实验设计思路,优化操作技能。通过有意识地训练学生观察、记录和表达能力,提升科学探究的基本功,让实验富有探究性。
“氧气的实验室制取和性质”实验活动设计
【摘 要】
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对比3个版本教科书中"氧气的实验室制取和性质"内容编排方式和特色,引入探究过氧化氢制气装置、研究高锰酸钾制气装置的探究活动,以创新实验设计思路,优化操作技能。通过有意
【机 构】
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江苏省宿迁市钟吾国际学校
【出 处】
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教育与装备研究
【发表日期】
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2019年11期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”青年专项课题“基于观念建构的单元整体教学设计的实践研究”(课题号:JS/2018/ZX0211-00383)项目研究成果
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