【摘 要】
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单从铭文角度来说,砚铭实在包罗万象.古代的甲骨文、青铜器、墓志铭、砚铭都属于铭文范畴.而古代的青铜器大多属于祭祀用品,已经有成熟的文字与文风.唐宋以降,文人尤喜在砚台
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单从铭文角度来说,砚铭实在包罗万象.古代的甲骨文、青铜器、墓志铭、砚铭都属于铭文范畴.而古代的青铜器大多属于祭祀用品,已经有成熟的文字与文风.唐宋以降,文人尤喜在砚台书写文字来铭刻.这种铭其文,抒其志之风,广为流传.宋代以文治国,文人地位空前.宋砚器形极简,尤显文气.砚铭滥觞于宋代.大文人像欧阳修、苏东坡、黄庭坚、米芾、岳飞等都参与到砚台的设计以及铭文的书写,至今仍有他们的砚铭传世.
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摘 要：自主学习是指学生自己的学习，是主体教育思想在教学领域的反映，以弘扬学生主体性为宗旨，以构建体现学生主体地位的新型教学结构为核心，主体性是自主学习的灵魂、理论依据。 关键词：高效课堂；数学素养；自主学习能力 根据《标准》的基本理念提出了：“使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人却能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”……不仅在基本理念中强调学生是学习的主人，指
摘 要：教育家叶圣陶说过：“教育就是要养成习惯”。培根也说过，习惯是人生的主宰。年龄尚幼的小学生正值行为习惯养成的关键时期，好习惯终身受益，作为学校教育者，在引导并培养小学生养成良好的行为习惯方面，肩负着重要的责任。通过从教这么多年的经验，我认为小学生行为习惯的养成教育要从日常生活、学习中的细节做起。 关键词：班主任；行为习惯 班主任是学生接触最多的老师，也是给学生影响最大的人，培养学生形成好
摘 要：心理学理论和教学实践同时证明：学生的年龄越小，决定学生学习成效的智力因素所占的比例就越小。因此，在小学语文的教学中全面开发学生的非智力因素是更为关键的。影响学生学好语文知识的非智力因素无疑有很多，其中影响最深远的无疑是学习兴趣、学习习惯、学习目标几个方面。 关键词：小学语文；非智力因素；学习兴趣；学习习惯；学习目标 科学研究结果显示，决定学生学习成效的除了智力因素之外，还有非智力因素。
摘 要：中职幼教专业学生由于各种原因对英语学习失去信心，课堂教学效果不高。通过运用实物、英语歌曲、歌谣、顺口溜、小品剧表演、课堂游戏等教学形式，增强英语教学的趣味性，提高学生学习的兴趣和效率。 关键词：中职英语教学；趣味教学；英文歌曲；游戏教学 中职幼教专业大部分学生，英语基础差，对英语学习不太重视，少数学生英语知识几乎是空白，加上现有英语教材偏深、偏难，与学生的基础无法衔接，使学生对英语课渐
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摘 要：初中生由于年龄小、知识根底浅、活泼好奇，偏爱形象思维，乐于接受教师的富于情趣的教学方式。基于这些特点，本文从三个方面谈一下初中思想政治情感教学的经验和方法。 关键词：初中；思想政治；教学 情绪、情感，是人对客观事物是否符合自己需要、愿望和观点而产生的体验，是人对客观事物的一种特殊的反应方式。表现为：或高兴、欢乐，或忧愁、悲伤，或赞叹、喜爱，或惊恐、厌恶。 初中生由于年龄小、知识根底浅
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