【摘 要】
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学生中有不少人头疼于写作,甚至一听到“作文”两个字,就极度的厌恶、反感与恐惧,恨不能从人间蒸发.写作时,这些学生无处下笔,无话可说,常常东拼西凑,无病呻吟,要绞尽脑汁才
【机 构】
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山西省大同市阳高县科技教育局教研室,山西 大同,038100
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学生中有不少人头疼于写作,甚至一听到“作文”两个字,就极度的厌恶、反感与恐惧,恨不能从人间蒸发.写作时,这些学生无处下笔,无话可说,常常东拼西凑,无病呻吟,要绞尽脑汁才能写得出来,糟糕一点甚至搜肠刮肚也未必能写一段话,拿着笔脑子里一片空白.越写不好越怕,越怕越写不好,恶性循环下去,一到作文课,就如临大敌,头疼难忍.造成这种现象的原因大致有学生语文基础薄弱、缺乏学习兴趣、观察力不强,见闻不广、生活积累贫乏等,而最重要的原因是大多数教师在作文教学中没有新意,墨守陈规,致使学生对于写作产生厌烦之感.实际教学中如何克服这种不良现象,根据我多年的教学实践,现就如何提高中学生作文水平,谈一点肤浅的认识.
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