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点子图这个直观模型是实施数形互化的一种好的抓手。利用点子图,挖掘口算、列表和竖式之间的内在联系,把它们进行有机的融合,为学生的思维搭桥铺路,实现多种算法的意义统一,为后面再研究复杂的笔算模型积累活动经验。
借助点子图促进“理法”融合——“两、三位数乘一位数（不进位）”的教学思考
【摘 要】
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点子图这个直观模型是实施数形互化的一种好的抓手。利用点子图,挖掘口算、列表和竖式之间的内在联系,把它们进行有机的融合,为学生的思维搭桥铺路,实现多种算法的意义统一,
【机 构】
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浙江省义乌市江滨小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2017年35期
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