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针对幼儿晨间问候行为的现状，结合幼儿的年龄特点，开展幼儿晨间问候礼仪教育，将文明礼仪教育融入幼儿园的环境创设、融入幼儿的一日生活环节及家园互动中，进一步优化教育环境，营造文明礼貌的良好氛围，进一步丰富幼儿的文明礼仪知识，促进幼儿文明行为习惯的养成。
晨间问候伴我行——以晨间问候为切点的幼儿礼仪教育
【摘 要】
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针对幼儿晨间问候行为的现状，结合幼儿的年龄特点，开展幼儿晨间问候礼仪教育，将文明礼仪教育融入幼儿园的环境创设、融入幼儿的一日生活环节及家园互动中，进一步优化教育环境，营造
【机 构】
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浙江杭州兰苑幼儿园
【出 处】
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教育界：高等教育研究
【发表日期】
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2012年4期
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