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文言文作为中华民族历史文化中的瑰宝，它始终承载着中华五千年的文明历史。这一重大特点要求我们一线语文教师在文言文教学工作中要更好的完成传承的重任。但是在高中文言文教学中，一直存在“字字弄清，句句落实”，教师不愿教，学生学起来头痛的现象。围绕这一问题，论证了在中学文言文教学中，注意培养学生学习兴趣的重要性，同时就培养方法进行了探究。