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目的 分析实习护生的学习动机,探讨相应的激发策略。方法 选取2012年12月-2014年12月之间于我院实习的实习护生380名,采用我院自制的问卷调查其学习动机。结果 380名实习护生的主要学习动机依次为就业动机、专业动机与理想动机,学习目标不明确、学习基础差、缺乏恰当的学习方法、对护理专业没有兴趣是影响学习动机的主要因素。结论 医院管理者和护士长应充分激发实习护生的理想动机,培养并巩固其专业思想,从而增强其学习动机。