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目的调查高校班主任的心理健康状况,工作压力及应对方式。方法用问卷调查的方式评价我市高校共177名班主任的症状自评量表（SCL-90）评分,以及缓解压力的方式。结果所有班主任中SCL-90总分及躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对、精神病性分与常模比较,各量表平均得分明显高于常模（P〈0.01）,其中护理系班主任总分最高、其次为机电系班主任,总分最低的为土建系班主任（P〈0.05）。护理系、机电系、医药系、人文系的班主任总分均明显高于土建系班主任。高校班主任缓解工作压力的方式有购物（94.3%）、倾诉（89.9%