“产出导向法”对学术英语写作的实证研究

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本研究尝试运用“产出导向法”进行了为期两周的教学实验。探究了“产出导向法”能否在学生的写作和语言中发挥作用。实验结果表明:(1)两组学生总分无显著差异。(2)实验组的作文语言质量高于对比组。(3)两组学生的作文在内容和结构上并无显著差异。
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