【摘 要】
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针对课程教学整体现状和师范生具体专业实际,推行以教学内容和作业形式专题化、课程学习团队化为标志的专题化教学,围绕对经典作品的细读展开对话式教学,对改善现代文学教学
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针对课程教学整体现状和师范生具体专业实际,推行以教学内容和作业形式专题化、课程学习团队化为标志的专题化教学,围绕对经典作品的细读展开对话式教学,对改善现代文学教学中存在的问题具有一定的独特价值。
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