【摘 要】
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随着互联网的快速发展,在高中数学教学中,越来越多教师将信息技术运用到课中教学和课后教学中,弥补了传统教学的封闭性和单一性,运用“互联网+”的优势提高课堂教学成效,但是在实际操作中仍然还有问题需要及时解决,本文就 “互联网+”
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随着互联网的快速发展,在高中数学教学中,越来越多教师将信息技术运用到课中教学和课后教学中,弥补了传统教学的封闭性和单一性,运用“互联网+”的优势提高课堂教学成效,但是在实际操作中仍然还有问题需要及时解决,本文就 “互联网+”
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在传统数学教学中,学生学习与接受新知识主要靠课内教师传授,再结合课后练习进行自我消化与巩固提升来进行。然而,新时代教育将微课引进教学,学生课前借助微课自学新知识,再在课上通过教师讲解更深层次地理解与运用,打破传统教学模式,有效提升了课堂教学质量。接下来,笔者将在本文中结合自身教学经验探讨微课在初中数学课堂中的实际运用。
综合实践活动的开发与实施,既要使学生的发展满足于个体发展的需要,又要使其满足社会发展的需求。教师需要针对课程模式做好相应的计划和合理设计,让学生在实践课程中拓展思维,培养创新意识。
伴随着新一轮基础教育课程改革的推进和实施,传统灌输式教学方法的弊端日益凸显,亟需进行根本性地改革与创新,因此情境教学这种创新方法在高中数学教学中的实践运用就变得尤为重要和迫切。这就驱动着教师将学生作为数学学习的主体,联系学生学习情况,创设多种形式的教学情境,激发学生学习兴趣,驱动学生体验、探究,提高学生数学学习效果。
目前教师着力培养学生们的“问题意识”,却忽略了自己对其的真实理解,只是一味地要求学生提问、分析、解答,导致学生提出的问题毫无意义,且强制性的教学无法促使学生主动发展,这种教学并不适合学生问题意识的形成。教师必须明白问题意识的形成需要学生自己发现以及教师不断的指导。
伴随着新一轮课程改革的不断深入发展,教育领域提出了“培养什么样的人”“怎样培养人”的问题。初中阶段,是学生自我定位阶段,这个阶段对学生的个人评价不能仅依靠单方面成绩的好坏,更是对其全方面综合能力的考核,培养学生道德与法治的核心素养,不仅能够激发学生更多的学习潜能,同时更有助于其身心健康全面的发展。
幼儿园内主要的游戏形式之一就是区域活动,这对幼儿的认知与提升社会交往能力有一定的促进作用。区域活动是根据幼儿活动进行的一种教学形式,其主要教学目的是顺应当下素质教育以及新课标的基本要求下,培养幼儿的自主学习以及综合文化素养,让幼儿在区域活动中得到更好的发展以及锻炼。
[摘 要]随着我国综合国力提升,机械制造行业发展迅速,机械设计制造及自动化技术应用越来越受到人们关注。文章首先简要分析机械设计制造及自动化技术应用价值;其次论述多元化视角下分析目前机械设计与自动化发展现状,选取市场供给需求、政策经济和社会发展等角度对相关问题进行说明;最后重点研究机械设计制造及自动化应用策略与途径,分析发展趋势,以期为行业发展提供助力。 [关键词]多元化视角;机械设计制造;自动
在大数据时代,传统的历史教学方式已经过时,我们需要进行全面的改革与创新,积极引入一些先进的教育技术和信息化手段,为学生的学习创造一个更加智能化的环境和氛围,使我们的历史教学工作能够与时俱进,跟上时代发展的步伐。本文主要对大数据时代背景下的高中历史教学创新策略进行了深入探究。
有效教学关键在于促进学生的创新思维发展。针对初中生的数学学科,有效教学应立足于学生的实际发展需求,以学生的探究性、自主性、研究性的学习方式为主,帮助学生不断提升数学学科素养。本文针对初中数学教学中存在的问题,基于提升初中学生的数学核心素养,对如何实现有效数学教学进行了论述,希望本文能夠给相关教学工作者以一定积极启发。
计算机教学已经成为小学教学中不可缺少的学科之一,而新课改对各科的教学模式都提出了新的要求,因此小学的计算机教学也应该进行相应的改变,而如何提高小学计算机的教学成为人们普遍关注的焦点。以新课改为背景,文章对提高小学计算机教学的方法和途径进行了分析。