论文部分内容阅读
采用霍兰德职业性向“自我搜寻量表”（SDS）对218名高职英语专业学生进行测验,探讨其职业性向特点。结果表明：1学生更倾向于选择社会型和常规型职业;2学生职业兴趣、职业能力以及职业偏好不吻合;3学生的职业性向不受来源地、专业方向的影响,但性别、年级对职业性向有影响。研究结果提示：高职英语专业学生职业性向与专业人才培养目标一致,但职业选择范围狭窄,成就动机水平及职业能力自我评价偏低。