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课堂教学中科学设计问题串,能引领和发展学生的科学思维、提高教育教学效率.结合基于科学思维培养的教学实践,例谈在生物学课堂教学中进行连环式提问的方式、方法,并提出相关的教学建议.
用问题引领科学思维训练的尝试
【摘 要】
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课堂教学中科学设计问题串,能引领和发展学生的科学思维、提高教育教学效率.结合基于科学思维培养的教学实践,例谈在生物学课堂教学中进行连环式提问的方式、方法,并提出相关
【机 构】
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吉林省蛟河市第一中学校
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部规划课题“基础教育课业改革与小研究生创新学习实验”(FHB160516),吉林省“十三五”基础教育校本科研立项课题“生物课堂教学问题生成与回应策略的研究”((2018)FK2018-467)
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