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据文献记载,早在1799年的英国伦敦,就有医生收治了一名男童,他不与人交流,只沉浸在自己的游戏世界中,受到打扰会大声喊叫,对游戏的痴迷达到与世隔绝的程度。文献中还记载了许多"特别"的儿童,他们大多是男孩,无法与他人建立正常的社会关系,语言发育迟缓或不正常,言语不起沟通作用,部分儿童能重复简单的游戏并一直重复。律动课能够作为自闭症儿童与外界沟通的桥梁,打开自闭症孩子内心世界的钥匙,通过节奏训练、音乐、舞蹈、乐器游戏等等课程内容,帮助自闭症孩子建立自信心,舒缓情绪,增强学习意愿。