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[目的]将人文关怀融入临床实习护生的岗前培训中，以帮助护生顺利度过从学校到临床的关键时期。[方法]从2004年开始通过对实习护生岗前培训内容及授课形式的改进，加强人性化教学理念，选择2001年-2003年153名护生作为对照组，2004年-2007年187名护生作为实验组，均为大专及以上学历。[结果]护生对带教老师授课满意度及护生岗前培训考核成绩实施人文关怀前后比较差异有统计学意义（P均〈0.05）。[结论]将人文关怀融入护生的岗前培训中，不仅加强了师生之间的沟通，能帮助护生尽快熟悉医院和科室的要求，同时