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本文运用定量与定性研究相结合的方法,通过问卷调查、学习行为观察、自我陈述及对调查数据进行相关分析、路径分析等手段,对来自2所高职院校外语系709人中严格分层抽样出来的20名乐学学生、20名次厌学学生及20名厌学学生的学习动机行为影响因素进行数据分析.结果发现:1.三大类学生动机行为的预期因素都有动机水平、学习策略,且R2达到0.768以上的水平.2.三大类学生路径分析中都以学习策略对动机行为的回归效应为最大:厌学类R2=0.583,次厌学类:R2=0.850,乐学类:R2=0.750.