【摘 要】
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<正>翻转课堂似乎是在这一两年内突然成为了一种非常流行的教学方式,从高校到中小学大家都在尝试和实践。翻转课堂可以把学习从被动灌输变为主动探索,将学习的决定权从教师转
【机 构】
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复旦大学社会发展与公共政策学院; 上海家庭时光社区服务中心; 复旦大学家庭发展研究中心;
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<正>翻转课堂似乎是在这一两年内突然成为了一种非常流行的教学方式,从高校到中小学大家都在尝试和实践。翻转课堂可以把学习从被动灌输变为主动探索,将学习的决定权从教师转移给学生,通过互动的模式,使得学生对知识的获取更有针对性,并且利用新兴技术的发展,能够提供给学生更为个性化的教育。翻转课堂改变的不仅仅是空间、时间,也不仅仅是用了视频等新技术,而是对整个教育理念的重新反思。这种源于美国的教学模式好处如此之多,以至于很快,翻转课堂在全世界的很多国家和地区开始落地生根。本人通过个人的亲身经历和这几年的教学实践,对翻转课堂在中国的实践一直存在担心。因为任何一种教学模式都需要适应当地的文化和教育
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