【摘 要】
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以印欧语为母语的英美留学生，认读字词出现错误的原因来自两个方面：学习者都是以印欧语为母语的成年人，他们在学习自己母语时所形成的固有的认知特点以及对汉语及汉字的理论知识
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以印欧语为母语的英美留学生，认读字词出现错误的原因来自两个方面：学习者都是以印欧语为母语的成年人，他们在学习自己母语时所形成的固有的认知特点以及对汉语及汉字的理论知识的缺乏，导致了他们在学习过程中的障碍；而教授者又往往忽视了作为成年人的留学生们在语言习得过程中所固有的模式，以及他们业已成熟的、理性的思维活动和心理活动。这两方面的原因都使得留学生们在学习汉语及汉字时的“负迁移”不能得到有效的遏止。为了使对外汉语教学中的字词教学取得更好的效果，建议：扩大教师队伍的来源，拓宽教师自身的知识结构；加强理论教学；编纂一批体现出汉语理论体系的教材和工具书。
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