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通过调查哈尔滨工程大学229名非英语专业大学一年级新生口语学习元认知策略的应用，对收集的数据和访谈进行分析，从而了解到学生不经常使用这些策略，学生在自我情感管理、计划、监控和评估中均存在不同程度的欠缺，由此提出如何运用元认知策略指导大学英语口语教与学。
非英语专业大学生元认知策略应用与口语学习调查及研究
【摘 要】
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通过调查哈尔滨工程大学229名非英语专业大学一年级新生口语学习元认知策略的应用，对收集的数据和访谈进行分析，从而了解到学生不经常使用这些策略，学生在自我情感管理、计划、
【机 构】
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哈尔滨工程大学外语系
【出 处】
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吉林省教育学院学报(上旬)
【发表日期】
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2014年8期
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