切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
精研习题——提高学生自主学习语文能力的有效途径
精研习题——提高学生自主学习语文能力的有效途径
来源 :课外语文(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq88493940
【摘 要】
:
教会学生自主学习的基本方法,不断提高学生自主学习的兴趣和意识,促使语文教学收到事半功倍的效果,这些是许多语文教师孜孜不倦探究的课题.本文试图从引导学生精研习题的角度
【作 者】
:
唐秋月
【机 构】
:
广东省中山市华侨中学,广东 中山,528400
【出 处】
:
课外语文(上)
【发表日期】
:
2019年2期
【关键词】
:
自主学习
习题
语文
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教会学生自主学习的基本方法,不断提高学生自主学习的兴趣和意识,促使语文教学收到事半功倍的效果,这些是许多语文教师孜孜不倦探究的课题.本文试图从引导学生精研习题的角度,来探究解决问题的途径.
其他文献
关于初中语文课堂提问艺术的几点思考
【摘要】相比于初中其余学科如数学、化学等,语文这一学科,对于学生而言,学习难度较小;对于教师而言,教学难度也同样要小很多。但伴随着新课程教学改革进程的不断推进,初中语文课堂教学活动开展中也面临着诸多窘境,比如:学生学习积极性有待提高;教师教学理念相对传统;课堂教学效率有待提高,等等。而其中比较突出的一点,即教师对于语文知识内容的提问,明显缺乏艺术性。那么,作为一名初中语文教师,如何才能提高自身的提
期刊
初中语文
课堂提问艺术
展开思考
华亭一中语文工作室引导下的社团化语文科组发展例谈
【摘要】语文科组是学科基地市区,语文工作室是学术高地特区,语文社团是学业边地新区。开拓边地,发展新区,则是守望基地市区、登临高地特区的门户和路径。 【关键词】语文科组;语文工作室;语文社团;三报一刊 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 华亭一中语文科组依托郭凤歧语文工作室、杨小平语文工作室,发展星辰教育学会、红荣诗社,创办“三报一刊”,即《星辰教育学会学报》(学会报)、《华亭一中语文导
期刊
语文科组
语文工作室
语文社团
三报一刊
如何培养独立而成熟的思维品质 ——基于SOLO分类理论谈初中语文教学与命题的思维能力渗透
在初中语文教学中,学生的思维能力培养至关重要,虽然相比于其他理科性较强的学科来说,语文更注重字词的记忆和文字的描述,但在具体学习的过程中,也需要学生积极地思考相关知
期刊
初中语文
SOLO
教学与命题
思维能力
渗透
关于时延估计的研究
应用随机信号的二阶和三阶统计特性,对被动系统两个接收机所接收信号的时间延迟进行估计,并对高斯白噪声中低通和带中信源信号,在不同信噪比情况下的时延估计性能进行了试验,结果
会议
二阶统计特性
估计性能
高斯白噪声
随机信号
时间延迟
接收信号
被动系统
源信号
信噪比
接收机
应用
试验
一种股市K线分形特征的估算方法
会议
股市
分形特征
基于多分辨分解的运动估计算法
会议
多分辨分解
例谈如何组织开展好“小练笔”读写训练
【摘要】在小学语文教学中,要有效地组织开展好“小练笔”读写训练。一是引导学生在充分理解文章内容,深刻体验文章情感的基础上练笔;二是引导学生在学习课文精妙语言表达方式的基础上练笔;三是引导学生在充分理解词语意思的基础上进行练笔;四是引导学生借助课文插图进行练笔;五是组织开展“小练笔”训练,需要我们既要关注文章的内容特点,又要考虑每组课文以及每册教材的编排侧重点,更需要把握好每个年级学段的训练目标。要
期刊
小学语文
小练笔
读写训练
浅议广告公司工作实例与德国学习情景设计
基于广告企业实际工作实例和典型德国学习情景案例分析,探讨广告企业实际工作需要的职业行为能力培养途径。旨在学习德国先进的理念的同时,从课程建构角度,思考如何进行有效
期刊
学习情景设计
沟通能力
社会性
职业行为能力
小学语文课堂表演性朗读的运用策略
【摘要】在小学语文课堂中,朗读发挥了至关重要的作用,表演性朗读这种特殊的朗读模式有利于学生更好地表达感情。学生凭借教材中的精彩内容,更为深刻地体会语言的真正魅力,同时也对课文包含的感情进行整体感受。教师科学地利用合适的朗读方式,引导学生正确学习,从而提升学生的表达水平。本文针对表演性朗读,对其含义和意义科学进行分析,并提出几点运用策略。 【关键词】小学语文课堂;表演性朗读;运用 【中图分类号】
期刊
小学语文课堂
表演性朗读
运用
引一泓“源头活水”
【摘要】中高年级都有着以“家乡”为题材的习作要求,但学生的习作往往不尽如人意。在习作实践探索中,作为语文教师,努力挖掘和利用乡土语文资源,创设情境,开展各种活动,引导学生关注生活、体验生活,深化感受并搜集自己身边的乡土资源,激发他们的习作兴趣,丰富他们的习作素材,能有效地提高他们的习作能力。 【关键词】习作教学;乡土语文资源;生活;素材 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 在小学语文的
期刊
习作教学
乡土语文资源
生活
素材
与本文相关的学术论文