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在新课程的语文课堂中，有一个重要的变革，就是要把原来目标单一(知识与技能)的课堂转变为目标多维(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)的课堂。语文课程的三维目标是人的全面和谐发展要求使然，是和谐统一的整体，因此，我们要正确理解语文课程三维目标的丰富内涵及其内在联系，要有效地去实施完整的语文目标体系，要通过语文课堂结构的整体优化来完成。三维目标的整体关键要看三维目标在语文课堂的实现是否处于一种整合的状态，整合的水平如何?这是衡量语文课堂教学成败的主要标尺。那么，在实践中如何操作呢?