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目前盛行的现代学校制度研究,在我国尚处于探索阶段.对现代大学制度的研究,如果仅停留于表面,而不能对现代大学制度本身研究背景作深入理论研究,研究本身就没有太大价值.因此,从国内对现代学校制度研究分析和研究意义切入,探讨其多元的研究视角,也许能对今后的相关研究提供些许借鉴.
反思“现代学校制度”——基于多元的研究取向
【摘 要】
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目前盛行的现代学校制度研究,在我国尚处于探索阶段.对现代大学制度的研究,如果仅停留于表面,而不能对现代大学制度本身研究背景作深入理论研究,研究本身就没有太大价值.因此
【机 构】
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福建师范大学,教育科学与技术学院,福建,福州,350007
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2008年3期
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