【摘 要】
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听说考试在很大程度上改变了中学英语教学中长期存在的“重知识，轻能力；重笔试，轻听说”的倾向，对提高学生的英语能力、改进英语教学方式是积极和有效的，但对山区教师和学生来说，又
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听说考试在很大程度上改变了中学英语教学中长期存在的“重知识，轻能力；重笔试，轻听说”的倾向，对提高学生的英语能力、改进英语教学方式是积极和有效的，但对山区教师和学生来说，又是一个极大的挑战。一、找出问题。对症下药听说考试分为三部分：模仿朗读、角色扮演和故事复述。考生若能知道每个部分的考试要求，将要求跟自己的实际情况对照，找出不足，就可以有努力的方向了。笔者在指导近三年的考生备考中。发现我们的学生主要存在以下问题：Part A模仿朗读，主要考查学生的语音、连读、句子意群划分、语调及流利程度。学生朗读短文时语
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